Instrutor: Dra. Catia Massari (CRMV-SP 21.218) & Enfermeira Juliana Souza.

Objetivo do Workshop:
Apresentar, na prática, o uso da simulação realística, anatomia e microscopia como ferramentas integradas para o ensino e capacitação em saúde. O workshop tem como foco profissionais da área da educação e assistência, promovendo atualização técnica, inovação pedagógica e troca de experiências, com destaque para a aplicação de tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.

Metodologia:
O workshop é 100% presencial e prático, realizado no Centro de Treinamento da ANATOMIC. As atividades ocorrem em estações temáticas, com demonstrações e exercícios supervisionados envolvendo simuladores, modelos anatômicos e microscópios. Os participantes interagem em pequenos grupos, com feedback imediato e vivência de cenários reais que estimulam a análise crítica, a integração do conhecimento e o uso de tecnologias educacionais.

Conteúdo Programático (Estações práticas):

Abertura e Boas-Vindas

• Apresentação da Anatomic e CETR.ES

 (Estação 1) – Simulação em Emergência

• Demonstração de simuladores de emergência (ex.: RCP, ACLS).
• Discussão sobre a importância da simulação no treinamento de profissionais da saúde.

(Estação 2) – Microscopia na Saúde

• Uso de microscópios no diagnóstico e pesquisa médica.
• Atividade prática: observação de lâminas e discussão de casos clínicos.

 Coffee Break

(Estação 3) – Enfermagem na Prática

• Uso de simuladores para treinamento de procedimentos de enfermagem.
• Atividade prática: punção venosa e administração de medicamentos.

(Estação 4) – Anatomia e Ensino Tecnológico 

• Demonstração de modelos anatômicos e sua aplicação no treinamento médico.
• Discussão sobre o uso da anatomia no diagnóstico e tratamento.

• Como unir simulação, anatomia e microscopia no treinamento de profissionais.

Ao final do workshop, o participante será capaz de:

• Compreender e aplicar a simulação realística no contexto educacional e clínico;
• Utilizar modelos anatômicos e microscópicos como ferramentas didáticas;
• Integrar práticas assistenciais com recursos tecnológicos de forma eficiente;
• Promover uma abordagem pedagógica mais interativa, segura e humanizada;
• Refletir sobre estratégias de ensino que favoreçam a aprendizagem ativa e o raciocínio clínico.